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名医名家论坛:国医大师张学文
李军更新时间:2020-01-03 21:14:30
最新章节:附录6 年谱开会员,本书免费读 >
本书以图文并茂形式,从个人生平、医论医话、临床实践、科研创新、中医药教育等多个方面展现系统展现当代名老中医、国医大师张学文教授高尚医德和深厚的学术临床造诣。该书对于继承和创新张学文大师的学术思想和临证经验具有重要意义,对于中医药临床人员具有极高的参考价值。
品牌:人卫社
上架时间:2015-12-01 00:00:00
出版社:人民卫生出版社
本书数字版权由人卫社提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
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检验与临床的沟通:生化案例分析100例
本书收录了139个“原生态”案例,涵盖方法学、糖脂代谢、心血管系统、泌尿系统、消化系统、内分泌系统和水电解质酸碱平衡等七个领域。本书采用“题目+案例故事+点评”的结构,注重案例的完整性和实用性。每个案例字数在1000~2000字之间,语言风格结合专业性和文学性,旨在帮助读者在轻松阅读中掌握检验与临床沟通的要点。书中不仅分析了检验项目在疾病诊断和治疗中的辅助作用,还突出了检验人员在日常工作中遇到问题医学20万字听医生说干眼
本书从临床中干眼患者最为关心的问题入手,向读者介绍了治疗、预防和家庭护理等内容,语言通俗易懂,方法实用性强。本书主要分为四部分,即干眼是什么、干眼“元凶”有哪些、如何进行干眼自我管理、干眼的治疗和居家护理。内容包括:哪些人群容易患干眼;佩戴隐形眼镜会导致干眼吗;缺乏营养素会导致干眼吗;抗氧化剂不只是护肤,也可能护眼;什么是睑缘深度清洁;哪些药物会导致干眼;强脉冲光是如何治疗干眼的;使用眼药水前应注医学3万字临床检验:沟通与案例
本书共由两个部分组成。第一部分为概论,包括临床检验特点、沟通过程心理分析和沟通技巧。第二部分分别介绍了临床基础检验、生物化学检验、免疫学检验、临床微生物检验、急诊检验的沟通和临床检验的院内、外的沟通,案例分析每章编写4~6个。除了涵盖临床检验的几个专业板块外,还增加了沟通过程中的心理学分析以及临床检验的院内和院外沟通等内容。目前临床和检验专业人员在校期间所学的各门检验课程都是偏重于检测原理、临床意医学23.3万字免疫检查点抑制剂不良事件识别与管理
免疫检查点抑制剂(ICPI)通过增强免疫系统活性来治疗癌症,但同时也可能引发免疫相关的不良事件(irAEs)。这些不良事件可能涉及多个器官系统,如皮肤、胃肠道、内分泌系统、肝脏、肺部、肌肉骨骼系统等。本书系统介绍了免疫检查点抑制剂的机制、常见的不良事件及其识别和管理方法。医学22.7万字超声造影学
对比超声对冠心病诊断及预后评估、心肌微循环功能的病理生理机制探讨、心功能评价、心外脏器的占位性诊断、血管斑块稳定性评估有重要的价值,在超声分子影像诊断及超声介导的靶向治疗方面也逐渐成为研究热点,今年来进展较快。本书拟在第一版的基础上更新理论与相应的技术,主要从对比超声的历史与现状、对比超声的基本原理、对比超声在心血管疾病诊断中的应用、对比超声在心外疾病器官的应用、对比超声在溶栓治疗中的应用现状、靶医学27.1万字医学实验室ISO 15189认可迎检思路与申请路径
本书共分5章。第1章为管理要求,共分15节,按照认可准则4.1~4.15的顺序编写;第2章为技术要求,共分10节,按照认可准则5.1~5.10的顺序编写;第3章为各专业领域的应用说明,共10节,按照CNASCL02:2012A001~A010医学实验室认可准则在各专业领域的应用说明顺序编写;3章的编写格式类同,根据标准要求不同,内容基本涵盖标准解读、查阅文件、访谈调查、追踪核实、现场观察、现场医学3.9万字医疗护理员职业培训教程
为响应《北京市职业技能提升行动方案(2019-2021年)》,到2021年底全市完成医疗护理员培训3万人。北京市卫健委等五部门下发《北京市加强医疗护理员培训和规范管理工作实施方案》(京卫医【20149】185号),北京护理工作者协会作为北京市医疗护理员职业技能提升行动质量控制和监督审核单位,委托智科在线学校完成线上培训平台的搭建及数字课程的制作,现组织编写配套教材。“以新发布的“医疗护理员培训大纲医学23.8万字输血意外抗体案例解析
2013年至2020年3月,中国医学科学院肿瘤医院输血科独立开展患者抗体鉴定试验,已累计完成近千例相关检测工作(同种抗体阳性比例1.2%)。本书从中选出20个典型病例,通过逐步深入的选择题设计再次呈现出抗体确认过程,同时增加了实验者对实验室过程的描述和理解以及该同种抗体的知识点描述和讨论,每个病例为一个独立的章节,引导读者发现并解决问题,引导大家思考个体化治疗时代应以临床治疗的角度去关注输血医学的医学6.9万字中西医临床诊疗思维能力训练
该书分为两部分,第一部分主要训练学生与患者沟通的方法、技巧以及如何采集病史,尤其是借助SP病例培训学生进行病史采集的能力。内容包括“医患沟通技巧、问诊方法、采集病史(SP病例)”。第二部分为主要训练学生临床操作能力和诊断思维方法。内容包括“临床检查、中西医诊疗思维(案例分析)、综合测试”训练。这是一本按照“临床诊疗思维过程”即“问诊(采集病史)-查体-辅助检查-分析结果-诊疗疾病”综合培训学生的辅医学22.4万字