有时，当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时，儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式，这个过程叫顺应。例如，假定某个儿童具有敲击小物品的图式，如果给他一个鸡蛋，他肯定也会以同样的方式去敲击鸡蛋...