1.3 研究方法、难点与创新点

1.3.1 研究方法

由于知识科学是一个新的概念和研究领域，在国内、外还未形成一个成熟的理论和体系，因此，本书是探索性研究。本书以定性研究为主，辅以定量分析，主要应用了以下几种研究方法。

1.3.1.1 文献调研法

首先，本书对直接研究知识科学的相关论文和专著进行了系统调研，并从中筛选出了理论价值较大的相关论文30余篇，对这些论文的研究内容进行了分类总结，从而发现本书所要研究的理论模型在现有研究之中是盲点。紧接着，本书对图书情报学知识研究期刊论文、学位论文和相关专著进行了系统收集、整理和研读，了解图书情报学对于知识的研究情况。然后，本书对哲学、社会学、经济学、教育学、认知科学等相关学科研究知识的相关论文、学位论文和专著进行了调研，归纳出这些学科研究的热点知识问题。大量相关文献的掌握和分析利用为研究的展开和深入提供了文献和理论的支持，奠定了坚实的研究文献基础。

1.3.1.2 词频统计法

词频统计法是指通过对相关研究成果中各种词出现的频率的统计，来寻找在相关研究中比较重要的研究关键词并对其进行分析，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。本书对图书情报学知识研究期刊论文、相关学位论文、专著和研究项目进行了研究关键词的词频统计，并对四个方面的词频统计加以叠加，来辨别图书情报学重点研究的知识域。统计数据为本书提供了重要的研究佐证。

1.3.1.3 德尔斐法

德尔斐（Delphi）是希腊历史遗址阿波罗神庙所在地的地名，美国的兰德公司在20世纪50年代初以“Delphi”为代号进行的咨询研究中，首创出这种咨询方法。德尔斐法是对专家的意见进行统计整理、归纳综合，然后经过多次信息反馈，使意见逐渐集中，从而做出群体判断的调查方法。本书选取了图书情报学领域具有博士学位或具有教授职称的，研究领域涉及知识组织、知识管理、知识服务等共28位专家，经征求意见，20位专家同意参加。首先，在第一轮问卷调查中对基于图书情报学的知识科学理论模型提出了初步研究假设，经过三轮问卷调查，根据专家的意见对研究假设依次进行了二次修正。专家意见为本书提供了极大的启发。

1.3.1.4 例证法

例证法是用具体的实例来说明某些较为抽象的理论问题。因为本书所构建的知识域分析框架可用来构建知识科学理论命题，因此采用了三个理论命题的实例来初步证明该分析框架的可行性。

1.3.2 研究难点

本书有以下研究难点：

首先，知识科学是综合性的交叉学科，和哲学、社会学、图书情报学等学科都有交叉，其知识域较为复杂。各个学科对于知识均有自己的认识，作为交叉学科的知识科学从综合的视角来看待知识，其关于知识本质的表述必然要将各学科对于知识本质的探索包容在内，其内容难以用准确、简短的叙述加以概括。而且，各种知识活动的内容范畴和分析维度还在不断扩展之中，难以准确界定。本书为了给知识域分析框架所描述的理论命题提供一个基本的理论范畴，尝试着提出了一个初步的知识科学理论中的基本知识域框架，因此，有一定的理论难度。

其次，本书所要构建的基于图书情报学的知识科学理论模型既要能够体现知识科学交叉学科的理论特色，能够涵盖多个理论领域，又要能够突出图书情报学的思维方式和理论特色。在理论来源上看，要考虑图书情报学研究的知识问题、哲学等知识科学相关学科理论和知识科学理论，因此，理论来源复杂。该理论模型构建有较大的理论难度。本书在大量参考相关文献的基础上，试图利用词频统计法和德尔斐法来克服相关困难，构建较为理想的理论模型。

1.3.3 研究创新点

本书研究的创新体现为以下三点：

（1）构建了知识科学理论中的基本知识域框架。知识科学是综合性的交叉学科，与各个学科对于知识问题的研究都有一定的交叉。其理论中的知识域既要考虑到从综合的理论视角对人们在实际生产和生活中在知识获取和利用方面所遇到的问题的抽象和归纳，也要考虑到各相关学科对于知识域研究的优势所在。本书构建的知识科学理论中的基本知识域框架首先把知识域分为宏观知识域和微观知识域两大类，宏观知识域包括知识生态、知识社会等。微观知识域可进一步分为基础知识域和应用知识域两小类，再从知识和知识活动两个方面对各小类进行进一步划分。该框架希望能从宏观上涵盖大部分知识科学研究的知识域。

（2）提出了基于图书情报学的知识科学理论模型。本书构建了由相互区别又相互联系的三个模块即实践域、知识域和智慧域构成的基于图书情报学的知识科学理论模型，该理论模型充分体现了图书情报学理论特色，为知识科学理论研究提供了务实的理论分析思路，有助于知识科学理论研究的深入发展。

（3）构建了元知识的理论框架和描述型元知识基本元素。本书从知识工程学、图书情报学知识问题研究中提取出元知识的概念，参照图书情报学元数据研究的思路，提出了元知识是对广义的利用认知图式、认识活动和与社会因素的互动过程从外界得来的若干理念与已有理念进行知识建构过程所形成的知识进行描述与管理的高层次知识。它既是一种元理论，也是一种分析工具，作为分析工具，它可分为描述型元知识和管理型元知识。本书初步设计了描述型元知识的基本元素。