第4章 深度学习的全球化能力

连通性、社会变革和全球化都是推动学校和学习变革的力量。世界正变得越来越复杂，基于记忆的内容而建立知识和学业成就的时代已经结束。我们需要拥有全球化能力的学生，使他们成为富有创造力的问题解决者，同时具有有效协作并付诸行动的领导才能。最近的一篇文章《2019年公司最需要的技能》中提到，求职者需要拥有越来越复杂的技术能力，如对事物的深刻理解能力、出色的解决问题的能力以及强大的人际交往能力。这些全球化能力需要在学生中得到切实培养，以便为他们应对当前国际范围内发生的变化做好准备。

我们重新定义学习的第一步是，如果学生想要获得终身的成功，我们要清楚地知道想要学生获得什么样的成就。与来自不同国家的协作伙伴一道，我们提出了这样一个问题：“对于学生来说，什么是他们必须了解的和能够做的，以及什么是他们作为人类公民应该具备的？”其结果是确定了六项全球化能力（6Cs），这些能力描述了学习者作为世界公民蓬勃发展所需的技能和属性。在我们的定义中，深度学习是获得这六种全球化能力的过程：品格、公民意识、协作、沟通、创造力和批判性思维。这六种能力包含同情心、同理心、社会-情感学习、创业精神以及在复杂环境中发挥作用的相关技能。当学习者浸入在6Cs中，他们能学得更多，这种学习有益于他们自己的未来发展，通常也有助于改善所在社区及其他方面。