1.2　简历写作的基本原则

了解了企业筛选简历的逻辑，我们就很容易总结出几条关于简历写作的基本原则。这些原则贯穿整个简历写作的始终，总结成一句话就是：换位思考，把简历当成一件产品，从阅读者的体验出发，思考如何提升对方的阅读体验，降低对方的阅读成本，避免阅读上的歧义，确保你想要传达给对方的东西都能如实地被对方读懂。

我进一步把这句话拆解成7个具有可操作性的建议。

1．履历vs简历：突出匹配性，一岗一简历

建议同学们在做简历之前，先做一个“履历”。履历是流水账，无差别地把所有的经历都列出来，形成一个个人档案数据库。履历的内容会很多，篇幅也会很长，它不是用来投递的。

简历是履历的升级版本，应结合应聘的目标岗位，从履历中有意识地筛选有价值的（匹配的、有相关性的）经历，然后重新排版组合成可以用来投递的版本。

2．实事求是：不要无中生有，不要夸大事实

“简历美化”是我在各种讲座和授课中被同学们问到最多的话题。到底如何美化？美化到什么程度是合理的？其实操作起来是较难拿捏的，程度也不太好界定，但在我看来有2个底线是不能逾越的。

①不要无中生有。做过就是做过，没做过就是没做过，千万不要虚构或者把其他人的经历抄过来自己用，这是彻头彻尾的造假行为。

②不要夸大事实。是参与的就不要说成领导的，是做辅助性工作就不要说成是突出贡献，这种所谓的美化可能会提高简历的过筛成功率，但面试时给企业的感觉会非常差。求职毕竟是个完整的流程，拿到offer（录取通知）才是目标，单纯为了简历过筛而夸大事实是不可取的。

3．力求简洁：应届生一页纸，经历丰富也不要超过两页

简历的篇幅对于校园招聘来说一般要控制在一页纸内，在社会招聘中，则可根据自己的过往工作经历，酌情控制篇幅，但最好也不要超过两页。

如果做完简历发现内容超过一页，最好再重新检查一下内容，大概率是可以找到一些不必要的、没价值的、跟求职目标匹配度不高的内容，可以直接删除。如果删了之后，还是超过一页，但超出的部分不多，这时候则可以通过排版技巧来压缩篇幅，把内容都控制在一页之内。

某些特殊的情况，比如应聘岗位专业性极强，需要大量学术科研项目来体现自己的专业能力，这时候简历可以超过一页，但仍然建议控制在两页内。

4．表述专业：在职场语境下跟对方对话

学生写简历最大的问题就是表述不专业，造成这个问题的核心原因是职场跟学校的话语体系完全不同。

举个例子：很多公司非常看重求职者的学习能力。对于学生来说，在学校的语境中，学习能力经常被理解成学习成绩。所以当一个学生在面试中被问及“说一个过往经历来体现你的学习能力”时，往往会以“在校学习成绩好、绩点高”，或者“担任学习委员、拿了奖学金”等作为证明自己学习能力强的经历。

但在职场语境下，多数企业期待的学习能力是一种“快速学习、活学活用”甚至“现学现卖”的能力。职场人的成长模式看起来都有那么点“野蛮”，最常见的模式是：接到一个完全没做过的任务→压力很大→从头学起、边学边做→磕磕绊绊、摸爬滚打、终于交差→能力和经验都得到锻炼和提升。按照这个模式，循环往复，完成一个又一个任务，一路升级，最终成为强者。

5．有主有次：亮点突出，让对方第一眼落在有价值的“黄金区域”

简历上应该有全篇突出的重点，称之为“黄金区域”，它应该是整个简历上篇幅占比最大的部分，至少占50%的篇幅。而50%的篇幅里需要放的，就是你与应聘岗位之间匹配度最高的内容。绝大多数情况下，这些内容应该是各种经历，根据应聘岗位的不同，可能是实习经历，可能是学术和项目经历，可能是创业经历，也可能是校园经历。我们的目的很明确，就是让看简历的人在读到这部分内容时能静下心来细细地读，而不是一扫而过。如果简历全篇没有这样的“黄金区域”，每个模块的内容占比都很平均，给人感觉很松散，那么看简历的人就很容易对每块内容都一扫而过。

6．由近及远：所有经历都务必倒叙

倒叙是写简历的基本规则，简历中所有经历都应该按照倒叙的方式排列，先写最近发生的，然后再由近及远写更早之前的事情。比如：教育经历就应该从最高学历开始写起；实习经历就要从最近的一份实习开始写起。

7．换位思考：不要把“问题”丢给看简历的人

我从2011年开始给包括学生、职场人在内的各行各业各岗位求职者做生涯咨询和就业辅导，看过的、改过的简历不下万份，让我最头疼的简历就是那种把“问题”丢给我的人，这个“问题”指的就是“您觉得我适合做什么”的问题。主要有两种情况，一种是简历一片空白，另一种是简历中的各种经历之间缺乏内在联系。

第一种情况如下面的例子所示。

案例中“李小小”的简历大量空白，经历也非常单薄，几乎看不到任何求职意向，除专业外也无法识别其他任何能力。

这类简历，单从呈现的内容来看，完全看不出求职者的求职意向，这点在应届生身上非常多见。很多同学由于不同的主客观因素，在校期间没能做好职业探索，也没有很深的自我认知，对于将来要做什么浑然不知，自然就没有有意识地塑造简历的想法，只是照着网上的模板，把上学期间的这点事都列了上去，完全没有指向任何一个行业或岗位。企业看到这样的简历，第一反应就是“这个同学在问我：老师，您觉得我适合做点什么？给我随便安排一个就行”。这样的简历，大概率被淘汰。

第二种情况则如下面的例子所示。

案例中的“王小二”背景很好，经历也很丰富。但市场、销售、人力、财务全都涉及，其他信息中又透露出对互联网产品的兴趣，完全不知道王小二同学的职业发展目标。

这类简历上各类经历很多，但是每段经历似乎都跨度很大，过于分散，缺少内在联系，让人看不出这个同学到底想做什么，哪个方向才是他认准的职业发展方向，这种情况在优秀学生的身上比较多见。这些同学跟前面的情况正好相反，很早就意识到要多尝试、多体验，做了很多实习和项目，体验过不同的行业和岗位，但由于这些经历过于分散，关联性不强，一旦都体现在简历中，就会让人觉得很迷惑。这种简历也会让企业对求职者的稳定性以及求职动机产生怀疑。

总之，不要把诸如“您觉得我适合做什么”这样的问题，通过简历丢给企业HR。作为雇主，既没有责任义务，也没有动机去帮你解决这个问题。要避免这种情况发生，就要做好深入的个人经历梳理与挖掘工作，遵照第一个建议，先做流水账式的履历，再针对目标岗位提取匹配度高的内容去设计用于投递的简历。