第2章 理想的日语课堂

日语课堂的气氛因学习者的需求、学习者的水平、规模、内容以及教学法等而千差万别。能给学习者提供一个不畏惧失败、自由发言的环境，使其能够积极活跃地参与到课堂中，语言教学才能够产生期待的效果。尤其是在课程的初期阶段，建立教师与学习者间、学习者与学习者间的信任，营造放松互助的课堂气氛是非常重要的。在课程的中期和后期阶段，教师也要时刻关注课堂状态，及时采取措施，保持优良的课堂气氛。除此，课堂的流程、课堂中使用的媒介语、课堂中的教学法、教师对偏误的应对方法、教师与学习者以及学习者与学习者之间的相互作用等对课堂效果也有很大的影响。

缝部（1994）中指出，理想的外语课堂应具备“3AJC”的所有要素。“3A”是指attentive，attractive，active。“3J”是指joinable，joky，joyful。“3C”是指cooperative，creative，curious。下面简单介绍这9个要素。