2．問題兒童及行為的成因

2.1　何謂問題兒童？他們有甚麼問題行為呢？

根據文獻，1患有對立反抗症（oppositional defiant disorder）的兒童，一般有以下表徵：持續暴躁及易動怒，跟別人極度對抗，或遇到任何不滿之事也懷恨在心，企圖報復。

至於患有品行障礙症的青少年，他們會持續違規或作出公眾或同輩不敢苟同的行為。這些行為包括欺凌、威脅、恐嚇別人等，其影響不但見於他們（及受害者）的學業上，還會削弱他們的社交能力甚至就職技能。

對立反抗症的流行率由1%至11%不等，平均數則是3.3%。品行障礙症的流行率由2%至10%不等，中位數則是4%。

對立反抗症的流行率，跟患者的年齡及性別息息相關。一般而言，患者首次展現問題行為多見於三四歲，絕少到青少年期才出現。男性青少年的流行率則比女性青少年為高（1.4：1）。

另一方面，品行障礙症的流行率在不同國家、不同種族中尚算平均。在幼童至青年的流行率中，男性高於女性。雖然患者首次展現問題行為可見於三四歲，但通常在青少年時期表徵才較明顯，絕少在成年後才首次展現。

許多研究也證明，在兒童患者中，對立反抗症跟品行障礙症是息息相關的，前者更可說是後者的先決條件。兩者都被認定可引致問題兒童的違規行為，如跟老師、上司等權力象徵人物爭執衝突。

更值得我們去探究的是，為甚麼問題兒童的情況會惡化至令他們成為反社會的罪犯呢？抑或還是老問題，是先天已定，還是後天所造成的呢？

我們會在以下的部分深入探究這個問題。

2.2　問題行為的成因

人體基因和成長環境是問題兒童的癥結。許多研究指出，2行為問題取決於基因和環境的互相影響。環境的因素，包括兒童在成長過程中接受父母的教養方式，朋輩的影響等；基因的因素包括從父母所得的遺傳因子、人體的種種生理機能等。

另一方面，許多青少年罪犯被證實患有品行障礙症。3有研究指出，許多反社會型人格障礙或心理病態的患者，也被證實患有品行障礙症。4這意味著，患有品行障礙症的兒童及青少年，會較易犯法，及較易惡化為其他更嚴重的病患。換言之，如果問題兒童持續違規而無任何改善，日後他們長大了，仍會繼續違規，甚至惡化至作出反社會的事情或其他罔顧他人的罪行。5所以，當子女開始持續逃學、離家出走或嚴重違規，家長便要格外留神，因為他們可能有品行障礙症。若未能及早接受治療，又或情況沒有改善，假以時日，他們或會惡化至不可救藥的地步。這一切說明在兒童及青少年的成長過程中，環境的影響實在是非常關鍵的。

值得一提的是，雖說許多患有反社會型人格障礙的人，被證實患有品行障礙症，而根據DSM—5，兩者的表徵也十分相似（如做出許多公眾並不苟同之事），但其實暫未有研究能證明後者一定會發展為前者，即患有品行障礙症的人，不一定會惡化至有反社會型人格障礙。

下一節，我們會著墨於青少年違規或犯法背後的原因。

2.3　犯罪原理

英語國家有一極具爭議性的名言（once a criminal, always a criminal），中文意譯為「一旦犯罪，終身也是罪犯」。這意味著罪犯會被他居住的社區認定為終身罪犯，重複犯罪是理所當然的。

根據美國罪案統計報告，6約三分之二的釋囚會在獲釋後三年內再犯案，約五分之四的釋囚會在獲釋後五年內再犯案；另一方面，24歲或以下的釋囚，有84.1%會在獲釋後五年內再犯案，25至39歲為78.6%，40歲或以上則為69.2%。相比之下，24歲或以下的釋囚，比其他年齡組別釋囚的重犯率為高。

這些數據意味著甚麼呢？究竟是甚麼驅使罪犯重蹈覆轍呢？究竟又是甚麼導致年輕釋囚比其他年齡組別釋囚的重犯率為高呢？

上一節提及，人之所以犯罪，在於基因和環境的互相影響。現在我們再運用不同學說，從多角度來探究上述謎團。

從基因層面看，有研究指出，7我們約有一半的性格特質、認知能力，實乃我們的基因所賜，而我們的心理狀況及行為模式，也隨之受到莫大影響。另有研究指出，8同卵雙胞胎的性情及人格特質，比異卵雙胞胎更為相似，這正正暗示了父母的遺傳基因會決定我們的個性。

從生理學角度看，我們的情緒及行為，會隨著神經系統內的化學物質數量所調節而改變。這些物質包括神經遞質及神經內分泌，諸如血清素、多巴胺、氨酪酸等等。我們的情緒波動及行為偏差，以至精神問題，或多或少受制於這些「微不足道」的化學物質。9

近代的生物社會學說，指出青少年的思想及行為，是建基於生理上及社會環境上的影響。10這些學說進一步闡釋，遺傳和環境的因素主宰了兒童的成長及命運。換言之，他們會否成為罪犯，也是取決於遺傳和環境的關係。這些學說不但解釋了環境因素的影響，包括兒童及青少年的居住及成長環境、社會的氛圍、父母的養育方式、朋輩的關係，而且也強調了遺傳基因左右兒童及青少年的行為。因為正是這些遺傳基因使每個人有其不同之處，每個人有其獨特的性格，每個人的處事方式也就隨之各異。比方說，從病理學研究所得，胎兒可從父母身上獲得異常的遺傳基因，以致一出生就有肢體缺陷、性格及行為異常、智力遲緩等，而這些異常可能促使他們犯規。另外一些環境因素，如學校生活不如意、糟糕的父母養育方式、損友的引誘唆擺等，也會增加他們犯案的風險。

另一方面，社會環境因素諸如社區關係、社會和諧、社會經濟狀況、種族及階級融洽，也會影響該地區的犯案率。青少年在成長階段，尤其易受社會外界影響，不少青少年罪犯當初也是在惡劣的社會環境驅使下變質，被敗壞的社會風氣荼毒。許多社會學及犯罪學的理論也支持這種說法。以下撮要了幾個極具影響力的學說。

社會解組理論（Social Disorganization Theory）闡明惡劣的社區環境會妨礙兒童及青少年的正常發展。許多適齡學童輟學，社區設施被破壞塗鴉，貧窮家庭數目大增等等，導致社區關係惡化，社會狀況混亂，居民生活艱苦，衝突因而四起，更可怕的是，他們會漸漸作出反社會的事情來。11

犯罪學的緊張理論（Strain Theory）說明，如果社會環境許可、經濟蓬勃發展，一般人便會奉公守法地去達成自己的目標，諸如辛勤工作儲蓄置業；但若社會動盪、經濟蕭條，人們的目標變得虛無，或目標極難達成，他們便會另闢蹊徑去償願，其中一個方法是鋌而走險，透過犯法等不擇手段的方法來達到目的。12

文化偏差理論（Cultural Deviance Theory）指出，如果兒童長期居於惡劣的環境，日後他們更易變得偏激，更易踏上違規犯法之路。13

許多犯罪分子、幫派便因此形成。成長中的青少年本應在社區內學習正常的道德觀念，但變質的社會使他們更易勾結不法分子，甚至成為其中一員，這全因為他們錯誤地認為，在非法勾當中更易獲得成功、認同、滿足、愛與關懷，及更易達成目標。反之，若他們在變質的社會裡唯唯諾諾、營營役役，對他們來說，在社會出人頭地彷彿是鏡花水月。14

犯罪心理學家則認為青少年犯罪的原因，是基於他們在社會上建立的信念（情況如宗教信仰一樣），多於社會已訂立的規條。他們的信念直接支配他們的行為。15違規，就是偏差的信念所致。

心理學先驅佛洛依德（Freud）的心理分析理論，道出青少年犯罪的主要原因是他們的偏差個性使然，這些個性部分是天賦，部分則在嬰孩及幼童時期形成的。16他們天賦的本我（id），有著原始好鬥的個性，這解釋了日後的違規行為如偷竊等。自我（ego）是負責調節本性跟外界規條的衝突，青少年罪犯的自我源於自我控制不了本我，又或他們學習的規條有所異常，以致犯錯違規。超我（superego）指自嬰孩時期透過外界如父母、養育者、朋輩以至社會學習而成的道德原則、行為規範，對於日後的成長及行為表現起著重要的關鍵作用；至於青少年罪犯的超我，一般跟大眾認同的有所偏差。換言之，假若青少年自幼便在不良的環境下成長，他的自我及超我，其正常發展運作也會被妨礙，以致無力管控本我而去闖禍。17

另一位有名的心理學學者艾理克森（Erikson）18的心理社會學說，強調自我除了制衡本我及超我的衝突，也會在每個成長發展階段中表現出應有的態度及技能，以符合社會的需求。19反之，發展異常的自我，便會表現出不被社會認同的行為如犯法等。

班度拉（Bandura）的社會學習論及鮑比（Bowlby）的依附理論，也分析了人類成長發展的要點。前者指出現今社會有許多非法勾當，所有人同樣會有犯罪的可能性，分別在於他們的選擇。如果他們在道德風氣良好的社區中成長，家中及社會亦有良好的榜樣教導，他們多會有正常的發展，達到人生目標便是指日可待之事；相反，如果他們生長於道德風氣敗壞、充斥著「黃賭毒」、黑幫、暴力的社區中，身旁又缺乏適當的養育教誨，日後他們就會視犯法為理所當然之事。20後者的理論則指出養育者的重要性。養育者（如父母）的教誨，以及養育者跟孩童的依附關係，大大影響孩童的心理發展、情緒控制、社交建立、人際關係……甚至教育水平。21如果子女從小缺乏愛與關懷，又或身旁的壞榜樣舉目皆是，即使不用甚麼學說理論來作憑證，也不難想像他們日後的行為可有多壞，可有多劣。

實際上，許多研究驗證了上述的理論及學說。難控的情緒、愚昧無知的個性都可跟青少年罪案拉上關係。差勁的在學表現、朋輩的排斥、損友的引誘等等，都對青少年有不良的影響；他們輕則會作出反社會的行為；嚴重者就會破壞法紀。22加上缺乏家庭温暖、家中衝突頻繁，又或父母管教方式過於嚴厲、過於寬鬆或難於理解，他們的情況只會變本加厲。23更有甚者，萬一他們居於貧民區，缺乏社區設施來發洩多餘的精力，社會就業率低，治安差，他們只會更易接觸毒品、黑幫，幹上非法勾當。24這一切，都可能促使青少年養成好勇鬥狠、事事訴諸暴力或反社會的性格。如果情況持續，他們只會泥足深陷，踏上犯罪之路，淪為積犯。

總而言之，與生俱來的基因及後天促成的環境，掌管了我們成長的命脈。但另一方面，根據生態系統理論所說，25我們的環境可劃分為不同的成長部分，而每個部分也各自影響人生各個階段的成長、心理及行為。雖然現在暫未有確實的答案可解釋青少年犯案的原因，但從生理學、社會學及心理學，也可推斷出青少年犯案的遠因近因。集各學說所成，使我們更易了解青少年甚至自己的習性。換言之，要防止我們的下一代誤入歧途，實需家庭、學校、社區、社會等方面齊心合力，一起教導他們，共享日後豐盛的成果。