第二节 研究框架与研究方法

一 研究框架

本研究根据性脚本理论，在前人研究的基础上，建立初步的概念框架体系。具体分为三个维度，即生理维度、环境维度和教育维度。本研究初步假设：青少年的性行为取决于性价值观，而青少年的性价值观受到生理、社会环境、教育三个方面的影响，而网络色情仅是青少年性价值观形成过程中一个影响因素，青少年的性价值观将影响到性态度、性行为乃至两性关系，最终将影响到青少年的性健康和幸福生活（见图3-1）。

图3-1 研究框架

二 研究方法

本研究从社会学和教育学的角度，通过调查研究和理论研究相结合的方式，以大量的问卷调查、实地观察、访谈等社会学调查方法作为资料收集手段，通过定量和定性的分析方法，对农村中小学性教育和网络色情问题进行深入的研究和探讨，最终得出相关结论。

三 研究思路

针对当前西部农村的特殊情况，围绕课题的主旨和核心问题，本研究主要从四个方面着手开展研究，探索解决西部农村中小学生性教育相关问题的对策。第一，通过调查问卷，了解和掌握西部农村中小学生的生活环境以及生活环境对中小学生的性观念、性道德观和性价值观的影响；第二，通过对西部农村中小学的学校性教育现状进行调研，探究其对中小学生青春期性教育和价值观念的影响；第三，通过对西部农村网络色情传播的现状进行调研，探讨色情资讯对中小学生性意识培育和性行为发展的影响；第四，在文献梳理和问卷调查的基础上，深入剖析在网络色情泛滥的背景下，农村中小学生家庭性教育和学校性教育的结合方式，并提出对策。

四 调查地点的选取

本研究确定的调查对象为农村地区的中小学学生，调查地点包含省、县、乡镇三个层面。由于西部地区受到城市化的影响比较大，大量农村劳动力向城市流动，由此衍生出大量农村留守儿童。这些留守儿童在性教育方面遭遇的困难或困惑更为突出，因此，为了保证研究具有代表性，课题组选择我国四川、贵州等劳动力输出大省作为省级调查区域，并根据实际情况，在重庆和贵州各选取一个县，在每个县选择一所中学和小学，在四川选择了七个县，在每个县选择一所学校。每个县都是典型的农业大县，以农业人口为主，能够较好地反映西部地区的特点。

五 调查地点概况

（一）四川省

1.仁寿县高家镇

仁寿县位于成都市南部，是四川第一大县，面积2606平方公里，人口158万人。2009年全县城镇在岗职工年平均工资24441元，城镇居民可支配收入12718元，农民人均纯收入4857元。2009年全县转移农村劳动力38.5万人，2009年劳务收入23.2亿元，成为仁寿县农民致富奔小康的一大支柱。

高家镇位于本县城北方30公里处，总面积56平方公里，辖21个村，2个街道居委会。截至2008年，共6202户，总人口2.4万余人。高家镇有耕地面积2.5万亩，主要农作物有水果、水稻、玉米、小麦和油菜。养殖业以猪、山羊、兔子和鸡为主，2007年人均纯收入2988元。

2.宜宾县

宜宾县位于四川盆地南端，地形以山地、丘陵为主，地势西南高、东北低；气候宜人，雨量充沛。2009年，全县人口101.65万人，其中，非农业人口11.61万人，农业人口90.04万人。在校生12.25万人，其中普通中学在校生5.56万人，普通小学在校生6.69万人。2009年城镇居民可支配收入12931元，农民人均纯收入5336元。

3.安岳县

位于四川盆地东部，全县人口约160万人，城镇人口16万人，每年外出打工的人口超过30万人。它是全国商品粮基地县、产肉大县、瘦肉型生猪生产基地县、水产品超万吨县、中国柠檬之乡。柠檬、通贤柚、红苕加工、蚕茧、畜牧已成为安岳县的五大支柱产业。2006年，城镇居民人均可支配收入7046元，农民人均纯收入2927元。

4.苍溪县

苍溪县位于四川盆地北部，整个地貌由低山、深丘及河谷平坝构成。全县总人口79.56万人，其中非农业人口11.97万人，农业人口67.59万人，面积2330.19平方公里。苍溪县是国家、省属粮油、雪梨、中华猕猴桃、脆香甜柚、蚕茧商品基地县。2009年全县在岗职工年平均工资26671元，城镇居民人均可支配收入11274元，农村居民人均纯收入3456元。2009年，全县在校学生11.1万人，普通中学在校学生54798人，小学在校学生48087人。

5.蓬安县

南充市蓬安县地处川东北嘉陵江中游浅丘地带，面积1334平方公里，辖39个乡镇598个行政村，2008年人口71.07万人，其中23个少数民族约1600人。2005年全县在岗职工年平均工资9084元，农民人均纯收入2348元。

6.中江县

中江县位于川中丘陵地区，2010年末全县总人口1431096人，其中非农业人口177598人。粮食、生猪、蚕茧、食用菌、中药材和劳务开发为该县经济支柱。2010年产粮食84万吨，出栏生猪168万头，蚕茧6433吨，食用菌3亿袋，种植中药材6万亩。中江又是人力资源大县，全县85万农村劳动力中有近50万人外出务工，是“国家劳动力转移培训”基地，“中江农民工”品牌享誉全国。2010年全县城镇居民人均可支配收入14550元，农村居民人均纯收入5672元。全县有普通中学70所，在校学生61909人；小学224所，在校学生67669人。

7.资中县

资中县地处四川盆地中部，辖33个乡镇，境内土地肥沃、物产丰富，现为全国粮食、柑橘、瘦肉型生猪生产基地县和全国肉类、油料生产大县之一。2007年全县人口131万人。2007年，城镇居民人均可支配收入9508万元，农村居民人均纯收入3677元，在岗职工年平均工资16762元。2007年，全县共有各类学校145所，在校学生158162人，其中小学46所，在校生86151人；普通中学94所，在校生65143人；中职在校学生6868人。

（二）重庆市云阳县

云阳县位于重庆市东北部的三峡库区腹地，是三峡库区生态经济区沿江经济走廊承东启西、南引北联的重要枢纽。全县面积3649平方公里，2012年全县人口134.46万人，其中，非农业人口36.29万人，农业人口98.17万人。2010年城镇职工平均工资29909元，城镇居民人均可支配收入12520元，城镇居民人均生活消费支出9190元，农村居民人均纯收入4418元，农村居民人均消费性支出2806元。全县有中职2所，特教1所，高中8所，初中48所，小学403所。全县普通中、小学在校学生数18.9万人。

（三）贵州省榕江县

榕江县位于贵州省东南部，黔东南苗族侗族自治州南部，人口31万人，其中，侗、苗、水、瑶等少数民族人口占84.4%，下辖6个镇14个乡。地处云贵高原向广西丘陵过渡的边缘地带，山地特色明显，现有山地3258.7平方公里，占全县总面积的98.27%，耕地面积20.16万亩。该县经济发展落后，是国家重点扶贫县，2007年粮食总产量为10万吨，县级财政收入3737万元，农民人均纯收入2008元，2006年绝对贫困人口、低收入人口分别是2.84万人和5.91万人。目前该县正大力发展特色农业，依托资源优势，打造特色旅游。

六 研究样本与调查对象的选取

本次调查对象分为三个部分：学生部分，包括高中生、初中生、小学五年级和六年级，考虑到低年级学生未接受过相关教育，年龄偏小，易诱发负面的影响，因此，此次调查不涉及低年级学生。对于初三和高三阶段的调查，因为老师和学校的顾虑比较多，担心诱发学生不安定的情绪，从而影响中考和高考，因此仅对一个学校进行调查后课题组就决定放弃。

关于教师部分，因为教师不是很集中，难以一次完成调查，因此课题组委托学校的老师发放问卷并回收。该部分调查无法真正做到随机，因为发放问卷的老师无法保证所有的老师都愿意接受调查，一般只向其认为愿意接受调查的老师发放问卷。

家长问卷由学生带回家，家长自行填写，第二天学生将问卷带回学校。

七 分析单位与抽样方案

在每个县选择一所学校，在一所学校每个年级选择一个班级，以班级为抽样单位，进行整群抽样。

八 资料的收集与分析

本研究采用文献研究、问卷调查、个案调查、观察法、研讨会等方式收集资料。

1.文献研究

该研究方法贯穿于本次调查的全过程。在研究开始，课题组就查阅了大量关于性教育的文献资料，了解当前国内外性教育的研究进展情况，借鉴已有的研究经验和研究成果，并据此确定研究框架。文献研究帮助课题组加深了对相关问题的理解，更坚定了课题组对研究该问题的信心。同时这些文献也解决了课题组在研究过程中所遇到的理论问题。

2.问卷调查

本研究采用的问卷分为三个部分：学生问卷、教师问卷、家长问卷，其中学生问卷根据学生层次不同，又分为高中生、初中生、小学生三类。通过这些问卷主要了解当前农村中小学生的性环境以及性教育现状。问卷由调查员在老师的配合下完成，调查员讲解调查的意义、要求之后，学生在课堂上当场自行填写，问卷当场回收。

3.个案调查

在研究过程中，我们对一些具有代表性的农村中小学生教育个案加以收集，包括关于当事人的调查和典型案例的报道等，以加深对相关问题的认识。

4.研讨会

在研究过程中，研讨会一直是课题组对相关问题进行深入探讨的形式，尤其在对有关问题存疑义、把握不准需要厘清时，课题组采用头脑风暴式的讨论形式。无论是调查前还是调查过程中以及分析论证阶段，研讨会对提高研究质量起到了重要作用。

5.调查统计

本研究应用SPSS等数据统计分析软件对问卷调查所获得的资料进行定量分析，对观察记录的资料进行定性分析。需要说明的是，对于问卷中单项选择的结果统计，由于误差，总计有可能不是100%。

九 研究过程

本研究的研究过程分为前期准备、试调查、实地调查、资料分析与报告撰写等阶段。

1.前期准备

前期准备包括文献查阅、研究主题的确定以及研究方案、调查方案的设计。在最开始阶段，我们全面阅读中小学性教育资料，并收集报刊、网络上对色情案例的报道，在研究过程中一直通过各种手段、方法收集色情物品，探索学生接触这些色情物品的可能方式。课题组在研究过程中通过搜索引擎搜索色情网站。这些网站上的小说、电影、图片极具挑逗性和诱惑性，而且图片暴露，对青少年的感官刺激极强。我们也发现，无论国家采用什么样的打击手段和方式，网络色情从来没有间断过。唯一的差异是，色情作品的数量有所减少和手段更为隐蔽而已。

通过文献查阅，在深入了解色情泛滥状况的基础上，我们确定了研究主题和研究内容。此后，课题组多次讨论研究内容与方法，并设计出调查问卷。

2.试调查

完成设计后，我们选择在四川中江县瓦店乡小学和永太镇子金中学进行试调查。我们根据试调查过程中学生在答卷中所反映的问题以及教师提出的意见对问卷进行了修改和调整。

3.调查过程

在试调查的基础上，课题组分为5个组，分别在四川、重庆、贵州完成正式调查。每个调查组的调查过程包括以下几个步骤。

（1）选择县级调查区域。

按照研究设计，课题组首先确定县一级的调查区域，之后又确定乡镇一级的调查地点，通过层层选择，最终确定本研究的所有调查学校。根据研究目的和要求，学校的选择标准为典型的农村学校，留守儿童占有较大的比例，学校具有较大的代表性。

（2）在确定学校后，与学校的负责人取得联系，向学校负责人介绍研究的目的与意义，与学校负责人共同协商调查对象、调查过程等方面的具体安排。

（3）熟悉学校、学生。在正式调查之前，调查员需要熟悉学校的基本情况，为抽样调查做准备。采用的方法是对老师、学生进行访谈。通过访谈了解目前农村中小学生的基本状况、农村学生的家庭状况、地区经济发展状况、家庭教育以及学生的一些行为状况等。

（4）确定班级。按照设计，我们在每一个年级选择一个班级进行调查，因此，需要与班主任协调调查的时间、地点、过程等细节问题。

（5）正式调查。调查员进入班级后，由班主任介绍调查的基本情况，调查员讲解调查的目的和需要注意的事项，学生自行填写问卷，填写完毕后由调查员当场回收。家长问卷由学生带回家，调查员第二天回收。

（6）调查后的心理辅导。

该问卷对于调查对象来说比较陌生，学生对于其中有些内容从来没有接触过，第一次在没有准备的情况下回答这些敏感问题，难免会出现心理波动。我们在调查后的15天到30天之内到调查学校进行了回访，发现有的学生在调查刚结束时会有所议论，但两三天之后，就很少有人主动提及，我们对个别学生进行了单独的心理辅导，解除他们由调查而引起的心理困扰。

4.资料分析与报告撰写

调查结束后，课题组成员对调查中遇到的困惑、感受、发现进行了充分的交流和讨论，随后课题组成员对问卷进行了编码、检查核对以及录入，对调查中收集到的文字材料也进行了整理、汇总，在计算机软件的帮助下，对相关数据进行了分析总结，最终完成本著作的撰写。

十 研究限制

1.本研究主要以问卷调查的方式搜集被试者资料，被试者填写问卷时主要以自我陈述为主，被试者是否真实回答，将直接影响研究结果的准确性，本研究假设被试者均能诚实回答，并且不受社会期许的影响。故本研究在解释及应用上有局限性。

2.考虑到经费、人力、时间、农村中小学生的同质性较高等因素，为方便取样，本研究主要将四川省、重庆、贵州的部分县作为调查对象。

十一 研究特色与创新

本研究特色主要表现在以下四个方面。

首先，本研究把性教育放在一个完整的系统里考虑，以全面了解西部农村中小学生的身心发展、生活环境变迁与青春期教育三者之间的相互关系，从而客观准确地反映出西部农村中小学生性教育所面临的挑战与困难。

其次，在网络日趋普遍化的社会背景下，网络色情也会对西部农村中小学的性教育形成挑战。在不可能完全消除网络色情的前提下，本研究试图为减小网络色情对中小学生的影响提出一些对策与建议。

再次，综合运用性社会学、教育学、法学的相关理论，多维度地审视和剖析影响农村中小学生性意识和性观念发展的各类重要因素，科学合理地将中小学性教育作为一个系统性问题进行综合、整体研究，这也是本研究的主要特色。

最后，我们并不把学生看成是性教育的被动接受者，而是把学生看成是性教育的实际参与者和具体行动者。在本研究中，我们认为学生是教育的最好承担者和行动者。在实际生活中，教师、家长等无法完成的性教育任务，往往通过中小学生的同伴教育完成。在教育者没有介入或缺位的情况下，中小学生既是错误性知识的最大来源之一，也是网络色情的最大鼓动者、参与者和传播者。因此，同伴教育在中小学生青春期教育中的作用应该是我们关注的重点。